僕の塾では授業でやった内容を定着させるために
授業とカリキュラム(各自の勉強計画表)が関連するようにしています。
高3生での話です。
これは授業しているのは僕だし、
カリキュラムを作っているのも僕だから
できることだと思っています。
授業中に『出会った問題を完璧に』と
口を酸っぱくして伝えていますが、
まずは塾側から授業した内容がもっと定着するようなシステムを極めていきたい。
ただし、勉強というのは時間をかければ
それでいいというわけではありません。
時間も必要ですが、効率も必要です。
そこで、今年の高3生から
カリキュラムの新メニューに
授業で扱った問題を見直してから確認テストというものを追加してみました。
授業内容と追加問題集で理解をより深くするというメニューはありましたが、
カリキュラムに盛り込みすぎると時間をかけ過ぎちゃう難点がありました。
配点の比重が高い場合は有効なんですが。
この『見直し→確認テスト』の新メニューのカリキュラムは自分のなかでしっくりきています。
生徒の様子を観察すると、授業後にテキストを見直す姿が増えたように思います。
毎回、授業直前にテストを作らなければならない手間はありますが、料理と同じで手間暇かけた方がいいものができる。
来年の新高3生は初の新課程versionの受験となります。
このカリキュラムテストの新メニューは来年も継続します。
