とある生徒から夕方LINEがありました。
『今日の個別指導はコミュ英の予定ですが、
学校の数学の授業が意味分からなさすぎて
数学に変更ってできますか？』
僕はこのLINEをもらったとき
非常に嬉しくなりました。
勉強が嫌いで入塾前は赤点が何個あった生徒ですが
このLINEの文面を見たとき
学校の授業を積極的に受けてるんだろうなあと想像できたからです。
個別指導のスタッフ的にも
英語と数学は両方指導できるので
そのスタッフに確認をとって
彼女の希望通り
急遽、授業を英語から数学に変更しました。
授業の合間に個別指導の様子を見に行くと
二項定理を必死で勉強しているではありませんか？
数学が苦手な生徒にとって『二項定理』は大敵です。
授業が終わって、その生徒にコミュニケーションを取ってみると
まだ完全には理解している様子ではないものの
授業後も自習室に残って、二項定理の復習をしていました。
苦手なことから逃げずに
積極的に取り組む。
ほんとに刺激をもらう仕事です。
