集団授業コースが生む「いい空気」

共通テストが終わり、
高3生たちはそれぞれの進路に向けて勉強を続けています。

集団授業コースとはいっても、
今この時期に取り組むべき内容は生徒一人ひとり違います。
そのため、授業の形は「集団」でも、
実際の指導は基本的に個別対応が中心です。

集団授業コースの良さのひとつは、
モチベーションを維持しやすいところにあります。

それは、私たちスタッフが
無理に引っ張っているというよりも、
生徒どうしが自然と刺激を受け合っている部分が
とても大きいと感じています。

もちろん、刺激には良いものもあれば、
そうでないものもあります。
良い刺激が教室全体に広がっていくように導くことが、
私たちの腕の見せどころです。

先日、とある生徒から
「二次試験に向けた数学の特訓プリントを作ってほしい」
という相談がありました。

その相談を受けてすぐに志望校の過去問を5年分ほど確認し、
出題傾向を分析したうえで、
特定の単元に絞り、その大学の問題構成に近い問題を
100問以上ピックアップしました。

ここまでは、よくある話かもしれません。

ただ、その様子を見ていた別の生徒が、
「自分も作ってほしいです」と声をかけてくれたのです。

こうして、前向きな空気が
自然と教室全体に広がっていく瞬間があります。
その空気を感じられるとき、
とても心地よい気持ちになります。