ある日の進研模試対策の時間。
ちょうど多くの高校が定期テスト期間中で、早くテストを終えた高校では、模試に向けた対策を行いました。
その日は英語の文法問題に取り組んでいました。
一通り解き終わると、答え合わせの時間です。
ただ、この場面で多くの生徒がやりがちな行動があります。
それは「答えを写すだけ」。
もちろん、間違いをそのまま放置するのは良くないことです。
しかし、写すだけでは、実力は伸びません。
答え合わせのあとが、本当の勝負。
解説を読み、なぜその答えになるのかを理解し、もう一度自力で解きなおすこと。
ここに、本当の学びがあります。
ある生徒には、並び替え問題をもう一度解きなおしてもらいました。
その際に、伝えたことは2点。
「文型を意識すること。そして、ペアになる単語を見つけること。」
たとえば 選択肢の中に、 ”of / take / care” があれば、自分の知識を使って、くっつけてほしいということです。
そういった「セット」で意味をなすものを見つけることが、正しい並びにつながっていきます。
授業では、解説した後、再チャレンジしてもらいました。
やり直しのあと、もう一度答えを見てみると
間違えていた問題を、今度は根拠を持ってしっかり解けていたのです。
これは単なる暗記ではなく、「理解」が伴っている証拠。
もちろん、前提としてある程度の基礎知識は必要です。
しかし、知識を知識のまま終わらせず、どう使うかを考えること。
最後に
模試対策は、「できる問題をただ確認する時間」ではなく、「できなかった問題を、できるようにする時間」。
そしてそれは、やり直しの質にかかっています。
「おぉ、そういうことか！」
そう思える瞬間を、これからも届けたいと思います。
